A pesar de que vivió entre los años 322 a 383 A. C. Demóstenes es recordado hasta nuestros días como una celebridad de la Grecia Antigua. Siendo hijo de un rico ateniense fabricante de armas, estudió Retórica y Legislación.
Desde muy joven la oratoria constituía su más grande anhelo; sin embargo, la primera vez que tuvo oportunidad de hablar en público, su patético desempeño le obligó a abandonar la asamblea abucheado por la multitud. Era Demóstenes de pequeña y débil estructura física; su voz, trémula por un constante nerviosismo; tendía a tartamudear, y para colmo, su hombro izquierdo se levantaba en un movimiento incontrolable que le hacía proyectar una facha ridícula y cómica. Después de su amarga experiencia y habiendo reconocido sus fallos, reflexionó acerca de lo que realmente deseaba: sus objetivos en la vida y tomó una radical decisión: se encerró en el sótano de su casa, se hizo rapar la mitad de su cabeza a fin de eliminar cualquier tentación de abandonar su claustro; colocó guijarros en su boca esforzándose al hablar para corregir su dicción. Durante varios meses se ejercitó físicamente con largas carreras a fin de fortalecer su pecho y en un rincón de su habitación, colgó del techo una espada invertida, junto a un espejo, frente al cual practicaba sus discursos una y otra vez, tolerando el dolor que le imponía el arma y obligando a su cuerpo a mantener postura. Llegó a ser el primer orador y escritor en los juicios públicos de Atenas. Sus discursos eran tan apasionados y sus palabras tan cargadas de emotividad que el ejército lo escuchaba antes de partir a la guerra. Demóstenes fue, sin duda alguna, el más grande orador de la Grecia Antigua.
18 DE MARZO 2010.
CONCURSO DE ORATORIA
FASE DE ZONA 01.
E.S.T. 12 "Rafael E. Melgar", Álvaro Obregón, Quintana Roo;
Escuela Anfitriona.
Alumna ganadora del Primer Lugar (Primeros años): EMMELIA MORALES RODRÍGUEZ
14 de Febrero Día del amor y la amistad.
Existen muchos mitos y leyendas acerca de esta celebración,
se habla de un emperador romano llamado Claudio III que no creía en el amor,
decía que los soldados enamorados y casados no eran eficientes, por lo que prohibió los casamientos; caso contrario a lo que pensaba un mártir cristiano llamado Valentino.
Él se dedicaba a casar en secreto parejas enamoradas, hecho que lamentablemente lo llevó a la muerte, ya que por no haber obedecido las ordenes del emperador fue sacrificado un día 14 de Febrero del año 270.
Posteriormente y en honor a este mártir, la celebración del Día de San Valentín se hace oficial en el año de 1969. recordando a este santo cada 14 de Febrero. Por otro lado, esta aquella famosa leyenda de una pareja de jóvenes enamorados que fueron separados por su familia, y que como no podían verse tuvieron que demostrarse su amor a base de mensajes.Ella encendía una lámpara que iluminaba su ventana y él como respuesta le dejaba una piedra,
finalmente en una ocasión la señal no apareció y esperando afuera de la ventana de su amada, el joven muere de frío.
A partir de entonces y recordando a esta pareja se celebra el 14 de Febrero como día de los enamorados.
El cupido o dios del amor también hace su aparición en esta fecha, y al igual que los personajes anteriores también tiene su historia.Cupido sintió el amor en una joven princesa llamada Psique.
Aquel pequeñito con su arco y flechas que al herir despertaban el amor, también tuvo que sufrir al no poder ver a los ojos a su amada por que ella era mortal y el viviría para la eternidad, pero los dioses se compadecieron de Psique y la hicieron inmortal para que así pudiera estar junto a su amado cupido.
El día de San Valentín como puedes darte cuenta, no es una celebración que salió de la nada; detrás de ese 14 de Febrero que celebramos cada año, hubo antes una historia de muerte y amor, afortunadamente hoy en día ya sólo es símbolo de alegría y festejo,una fecha propicia para dar, agradar y enamorar.
En el marco de la Conmemoración del Bicentenario de la Independencia de México y el Centenario de la Revolución Social Mexicana, los Servicios Educativos de Quintana Roo, a través de la Subdirección de Educación Secundaria, el Departamento de Escuelas Secundarias Técnicas, la Inspección Escolar 01 y la Escuela Secundaria Técnica No. 12 “Gral. Rafael E. Melgar del Poblado de Álvaro Obregón, Quintana Roo.
C O N V O C A N
A las alumnas y alumnos de las Escuelas Secundarias Técnicas, y Particular Incorporada pertenecientes a la zona 01, a participar en el:
CONCURSO DE ORATORIA EN SU FASE DE ZONA
Y al mismo tiempo fortalecer el amor a los Símbolos Patrios y la Identidad Nacional, mismo que se realizará el jueves 18 de marzo de 2010 de acuerdo a las siguientes bases:
I. OBJETIVO:
Desarrollar la capacidad de expresión oral y escrita mediante actividades que despierten en el alumno el gusto por el arte de la oratoria.
II. DE LA ORGANIZACIÓN:
El Inspector Escolar de Zona en coordinación con la Escuela Sede serán los responsables de Organizar esta etapa.
1.- DE LA ESCUELA: Cada escuela secundaria, con la participación de todo su alumnado, desarrollará actividades que permitan seleccionar a los participantes
III. DE LA PARTICIPACIÓN DE LAS ALUMNAS Y LOS ALUMNOS:
En esta etapa participarán 3 alumnos (as) por escuela y por turno: 1 de primer grado, 1 de segundo grado, 1 de tercer grado. El evento se llevará a cabo el 18 de marzo de 2010 en la Escuela Secundaria Técnica No. 12 “Gral. Rafael E. Melgar” de la Población de Álvaro Obregón, Municipio de Othón P. Blanco, Quintana Roo, a partir de las 8:00 hrs.
IV. INSCRIPCIONES:
El 12 de marzo de 2010, será la fecha límite para las inscripciones de los alumnos (as) representativos de cada Escuela; podrán hacerlo los Directores o los Profesores Asesores directamente en la Escuela Sede y/o a través del Departamento de escuelas Secundarias Técnicas, y/o al Correo Electrónico est12_qroo@hotmail.com y/o peaj69@hotmail.com
V. TEMARIO:
Los temas a desarrollar estarán directamente relacionados con la celebración del Bicentenario de la Independencia de México y del Centenario de la Revolución Social Mexicana, y serán los siguientes:
PRIMER GRADO:
1. Los valores cívicos del pueblo de México que propiciaron las ideas libertarias.
2. Los valores del pueblo de México a partir de la Independencia de 1810.
3. Los valores del pueblo de México a partir de la Revolución Social de 1910.
4. El impacto de los valores cívicos en mi vida como adolescente.
5. Repercusiones de la Globalización en los valores cívicos del pueblo mexicano.
SEGUNDO GRADO:
1. Causas que originaron el movimiento de Independencia de México en 1810.
2. Hechos históricos que protagonizaron el movimiento de Independencia de 1810.
3. Consecuencias del movimiento de Independencia de 1810.
4. Mis reflexiones acerca del movimiento de Independencia de 1810.
TERCER GRADO:
1. Causas que originaron la Revolución Social Mexicana d 1910.
2. Hechos históricos que protagonizaron la Revolución Social Mexicana de 1910.
3. Consecuencias de la Revolución Social Mexicana de 1910.
4. Mis reflexiones acerca de la Revolución Social Mexicana de 1910.
Los discursos deberán ser tratados en sentido positivo, observando en su contenido los preceptos del artículo 6ª Constitucional, en lo que se refiere a la moral, a los derechos a terceros, a la paz pública y destacando valores.
Los alumnos (as) participarán con un solo tema dependiendo del grado académico que cursen.
VI. DESARROLLO:
El procedimiento de participación en este concurso será el siguiente:
1. Sorteo del tema.
2. A cada alumno (a) se le entregaran hojas en blanco donde escribirá su nombre y desarrollara el tema.
3. Si el alumno lo considera necesario podrá llevar consigo su propio material bibliográfico, exclusivamente.
4. Los alumnos concursantes, dispondrán de una hora para estructurar su discurso.
5. Con su discurso estructurado, concluido el punto anterior, dispondrán de media hora para trabajar con su maestro asesor.
6. Finalizada esta media hora, del punto anterior, los alumnos se concentraran en los espacios dispuestos, suspendiendo toda práctica o asesoría.
7. Se sorteará el orden de participación, en los espacios dispuestos para cada grado.
8. Para disertar el tema, tendrán un mínimo de tres minutos y un máximo de cinco, contados a partir del término de su presentación unos segundos de más no será causa de penalización.
9. El escrito realizado, una vez trabajado por el alumno y su asesor, descrito en el punto 4, será entregado al coordinador para su fotocopiado y entregado a cada jurado. Este servirá únicamente para que se observe el contenido, no habrá crítica del mismo, permitirá al jurado tener presente el nombre del tema a desarrollar y alguna orientación sobre su contenido y estructura.
VII. ASPECTOS A CALIFICAR:
1. EXPRESIÓN CORPORAL: Contacto visual, expresión del rostro, mímica, impacto en el auditorio.
2. MANEJO DE VOZ: Volumen, ritmo, énfasis, modulación, dicción.
3. DESARROLLO DEL DISCURSO: Introducción, desarrollo y conclusión.
4. USO ADECUADO DEL LENGUAJE: Evitar cacofonía y muletillas.
5. VALOR DEL DISCURSO: Profundidad de ideas y argumento, contenido, mensaje, capacidad de persuasión.
VIII. CALIFICACIÓN:
La escala de calificación será de 5 a 10 en cada uno de los cinco aspectos.
IX.DE LA INTERVENCIÓN DE LOS PARTICIPANTES:
Será sin uso de algún equipo electrónico, podio o atril y no podrán ser interrumpidos iniciadas su participación.
X. PREMIACIÓN:
Se premiara a los tres primeros lugares de cada grado y diploma a todos los participantes.
XI. JUNTA PREVIA:
Se realizará finalizando la ceremonia de inauguración del evento.
XII. DE LOS GASTOS:
Los gastos de traslado, hospedaje y alimentación serán sufragados por cada escuela participante.
XIII. DEL JURADO:
El jurado calificador estará integrado por personalidades ampliamente conocedoras de la disciplina y de las asignaturas involucradas con amplio criterio educativo, por lo que su fallo será estrictamente inapelable.
XIV. TRANSITORIOS:
Los casos no previstos en la presente convocatoria, serán resueltos por la comisión organizadora.
A T E N T A M E N T E.
Prof. Ariel C. Medina Sosa. Inspector de la Zona Esc. 01.
Prof. Ramiro Bojorquez Hernández. Director de la E.S.T. No. 12 Gral. Rafael E. Melgar
M.T.E. María Josefina Peraza Aké. Coordinadora General. E.S.T. No. 12 Gral. Rafael E. Melgar
Cupido es uno de los símbolos de San Valentín, se le conoce como un niño alado y armado con arco y flechas que son disparadas a dioses y humanos, provocando que se enamoren profundamente. En ocasiones lleva tambien los ojos vendados, para mostrar que el amor es ciego.
Su propia historia de amor aparece narrado en su forma más completa en la novela latina "El asno de oro" o "Las Metamorfosis" de Apuleyo (s. II d.C.).
En la antigua Grecia Cúpido era conocido como Eros, el hijo joven de Afrodita la diosa del amor, la belleza y la fertilidad. Para los romanos cupido es el dios del amor hijo de Venus y de Marte, dios de la guerra.
Cupido era ayudante de su madre Venus, dirigía la fuerza primordial del amor y la llevaba a los mortales. Era pícaro y carismático, pero a veces cruel con sus víctimas, ya que no tenía escrúpulos.
A la espalda llevaba dos clases de flechas: unas doradas con plumas de paloma que provocaban un amor instantáneo, y otras de plomo con plumas de búho que provocaban la indiferencia.
Consciente del poder que tenia, a veces rechazaba las peticiones de su madre y los demás dioses de interferir en el curso de la vida de algunos mortales asi que provocaba frecuentes problemas a los dioses.
Un día se enfadó con Apolo cuando éste bromeo sobre sus habilidades como arquero, asi que Cupido hizo que Apolo se enamorara de la ninfa Dafne y a ella le disparó una flecha con punta de plomo. Dafne rezó al dios río Peneo pidiendo ayuda y fue transformada en un árbol de laurel, que se consagró a Apolo.
Asi entre rebeldía y travesuras, Cupido cumplía con su cometido, al paso del tiempo Venus comenzó a preocuparse porque su hijo no crecía, asi que en busca de una respuesta se dirigió al Oráculo de Temis, quien le dijo: "El amor no puede crecer sin pasión".Venus no comprendió la respuesta hasta que nació su hijo Anteros, dios de la pasión. Cuando estaba junto a él, Cupido crecia y se transformaba en un hermoso jóven, pero cuando se separaban, volvia a ser un niño.
Por otro lado en la Tierra de los mortales vivía una princesa llamada Psique (Alma), que a pesar de ser tan bella no lograba encontrar marido pues los hombres que la idolatraban no se sentían dignos de ella.
Su padre intentó hallar a través del oráculo de Delfos un buen marido para Psique, pero éste predijo que ella encontraría el amor en un precipicio. El marido que le sería destinado, una serpiente alada, terrible y poderosa, llegaría hasta ella y la haría su esposa.
Venus celosa por la gran belleza de Psique le pidió a Cupido que la hiciera enamorarse locamente del hombre más feo, vil y despreciable del mundo. Enterada de que se encontraba en el borde del abismo, envió a su hijo a dispararle sus flechas pero este al verla, se enamoró profundamente de ella y creció hasta convertirse en un apuesto joven.
Contra los deseos de Venus, Cupido llevó a Psique por arte de magia a un castillo aislado y se casó con ella, teniendo la condición de los dioses que, como simple mortal, tenía prohibido mirarlo.
La princesa al sentirlo cerca y escuchar su dulce voz no sintió temor, estaba segura que no era un monstruo, sino el amante esposo que tanto tiempo había deseado. Él la visitaba todas las noches rogándole simpre que no viera su rostro.
Eran muy felices hasta que convencida por sus envidiosas hermanas, Psique rompió la prohibición impuesta por los dioses y miró a su marido.
Eso le valió el castigo de ser abandonada por Cupido, quien con tristeza se despidió diciéndole: "El Amor no puede vivir sin confianza". Expulsada del castillo, la arrepentida princesa recorrió el mundo en busca de su amado, superando una serie de desafíos cada vez más difíles y peligrosos impuestos por Venus.
Como última instrucción le dió una pequeña caja indicándole que la llevara al inframundo. Tenía que llevar un poco de belleza a Proserpina la esposa de Plutón. Se le advirtió también que por ningún motivo debia abrir la caja.
Psique se alistó para el viaje y durante el se enfrentó a varios peligros que fueron superados gracias a los consejos dados, sin embargo la curiosidad por abrir la caja la venció asi que lo hizo y al momento cayó en un profundo sueño que parecía la muerte.
Cupido al encontrarla, le retiró el sueño mortal de su cuerpo y lo puso de nuevo en la caja. Finalmente la perdonó al igual que a Venus.
Fue tanto lo que ella luchó que finalmente los dioses conmovidos por el amor de Psique hacia Cupido, la convirtieron en una diosa para que pudiera reunirse con su amado.
Felízmente Cupido y Psique: El Amor y el Alma, se unieron tras duras pruebas. De esta unión nació una hija llamada Voluptas cuyo nombre significa "Placer", de donde derivan palabras como voluptuosidad.
A partir de la historia de estos dos personajes el amor ha sido simbolizado por dos corazones atravesados por una flecha: la flecha de Cupido.
"El amor no mira con los ojos, sino con el espíritu: por eso pintan ciego al alado Cupido". Shakespeare
La comunidad escolar de la Escuela Secundaria Técnica No. 12 "Rafael E. Melgar" del Poblado de Álvaro Obregón, Quintana Roo les da la más cordial bienvenida a nuestro Blog, en él pretendemos mantenerle informado de todas las actividades educativas realizadas en nuestra Institución además de compartir con ustedes información diversa, ligas de interés para alumn@s, padresde familia, profesores, etc.
